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　　為學習貫徹落實習近平總書記對深入開展學雷鋒活動的重要指示精神，進一步在我省掀起文明實踐志愿服務熱潮，著力發(fā)掘和培育一批優(yōu)質(zhì)的文明實踐社會化志愿服務項目，促進我省文明實踐志愿服務規(guī)范化、制度化、社會化發(fā)展，省文明辦組織了首屆江西省文明實踐社會化志愿服務項目大賽，評定一類項目80個、二類項目200個。為發(fā)揮引領示范作用，“文明江西”微信公眾號開設專欄，對部分優(yōu)秀志愿服務項目進行展播，今天展播的是一類項目：“繪啦課堂”關愛留守兒童助力鄉(xiāng)村振興志愿服務項目、“童伴天使益相隨”——關愛農(nóng)村留守(困境)兒童志愿服務項目。

　　“繪啦課堂”關愛留守兒童助力鄉(xiāng)村振興志愿服務項目

　　項目簡介

　　在南昌許多農(nóng)村留守兒童的心里，有這樣一位“知心姐姐”，她叫陶晶晶，現(xiàn)任南昌益源社會工作服務中心理事長兼黨支部書記。陶晶晶是一名美術老師，常年工作在關愛鄉(xiāng)村留守兒童成長的第一線，創(chuàng)新社會公益活動模式，創(chuàng)建“繪啦課堂”關愛留守兒童助力鄉(xiāng)村振興志愿服務項目。

　　該項目以農(nóng)村留守兒童，重點是脫貧村中的困境留守兒童為服務對象。項目秉承用藝術與專業(yè)改善農(nóng)村教育品質(zhì)的項目使命和促進鄉(xiāng)村教育公平，提升留守兒童教育品質(zhì)的項目愿景，采用“社會工作+志愿服務”的方法，融入社會工作和藝術教育的理念，通過開展藝術興趣課堂、“牽手童趣”、設立“繪啦課堂增能坊”“一人一套校服”、過集體生日、趣味運動會等方式為有需要的留守兒童進行賦能，多措并舉探索社工服務與藝術教育相結(jié)合的志愿服務模式，解決現(xiàn)有留守兒童尤其是脫貧村中困境留守兒童素質(zhì)教育缺失的問題，培養(yǎng)留守兒童的審美能力，促進學生的人文素養(yǎng)提升，助力鄉(xiāng)村振興。

　　據(jù)了解，項目實施7年來，開展“增能興趣課堂”“‘針’心‘針’意獻真情”“‘益’起過中秋”等主題活動168次，覆蓋20所（其中5所是脫貧村學校）偏遠鄉(xiāng)村學校，服務2000余人，受到服務對象和學校的廣泛贊譽。

　　“長大后，我也要像陶子老師那樣，幫助需要幫助的人。”在南昌市灣里東源小學劉敏（化名）的眼里，陶晶晶就像“知心姐姐”，讓她感受到了濃濃的關愛。據(jù)了解，陶晶晶在一次關愛困境留守兒童活動中，了解到劉敏是村里的建檔立卡貧困戶后，第一時間到劉敏家里進行走訪。

　　“簡陋的房子里，瘦小的劉敏正在寫作業(yè)，手上還有凍瘡……”眼前的情形，讓陶晶晶的心情格外沉重。當陶晶晶問劉敏有什么愿望時，劉敏告訴她：想要一件新衣服。“有些愿望放在普通家庭不算什么，但在劉敏身上卻不是那么容易實現(xiàn)的心愿。”

　　得知劉敏的需求后，陶晶晶積極和灣里東源小學陳六仁校長聯(lián)系，建校以來學生從來都沒有一套統(tǒng)一的校服，每次參加集體活動，學生們都是穿各自的衣服，五顏六色。為了更好地幫助劉敏和東源村小學，陶晶晶積極聯(lián)系公益組織，在南昌市志愿服務聯(lián)合會的支持下，為灣里東源村小學的每名學生捐贈了一件校服，并設計了LOGO等，還向劉敏捐贈了書桌、臺燈等愛心物資。

　　免費教留守兒童藝術課程。為了讓村里的學生盡可能多接觸一些藝術教育。陶晶晶和團隊志愿者自2016年開始在灣里東源小學實施“繪啦課堂”項目，免費教學生們水彩、陶藝、手工等藝術課程，還經(jīng)常組織“擊鼓傳花”“珠行萬里”“夾彈珠”等互動團體游戲，提升學生們的集體榮譽感。

　　當有志愿者問陶晶晶為什么會一直堅持做“繪啦課堂”關愛留守兒童助力鄉(xiāng)村振興項目時，陶晶晶說：“有一次，我買了一些簡單的拼圖，想讓學生們作為課間小游戲玩。這些拼圖，一般情況下3分鐘就可以拼好，但大部分學生拼了30分鐘都沒完成。我和他們溝通時才發(fā)現(xiàn)，他們很多都是第一次見到拼圖。這個事情，對我印象特別深刻，一個拼圖對于城市的孩子可能是少吃一包零食的事情，但對于農(nóng)村留守兒童來說卻是一份珍貴的禮物，這也許就是堅持做這個項目的原因，希望通過我們志愿者的努力，讓這些可愛的留守兒童的童年充滿樂趣”。

　　“童伴天使益相隨”——關愛農(nóng)村留守(困境)兒童志愿服務項目

　　項目簡介

　　“童伴天使益相隨”——關愛農(nóng)村留守(困境)兒童志愿服務項目是分宜靜益團2019年發(fā)起，以新余市分宜縣農(nóng)村留守(困境)兒童為主要服務對象。四年來，項目實施地域遍布分宜縣所有村、社區(qū)，開展活動360余場，參與活動志愿者1380人次，受益孩子1300余名。主要舉措如下：

　　調(diào)查摸底，建立檔案。在學校的支持下，對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守（困境）兒童情況進行摸排調(diào)研，為1000多名孩子建立了成長檔案和聯(lián)系卡片，全面掌握每個留守（困境）兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績等，以便開展針對性的個案幫扶。

　　整合資源，宣傳引導。聯(lián)合民政、團委、學校、村組等部門，通過發(fā)放《未成年人保護法》宣傳單、下組入戶訪談、致留守（困境）兒童家長一封信等形式，廣泛宣傳有關孩子教育方式、方法等家教知識，讓家長和監(jiān)護人充分認識到健全的家庭教育對孩子健康成長的重要性，引導他們更加懂得關愛、教育留守（困境）兒童。活動感動了社會各界愛心人士和家長，2023年寒暑假，200余名“返鄉(xiāng)”大學生、100余名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)家長加入項目，帶著孩子一起做公益。

　　定期體檢，守護健康。設立“健康管理站”，由指定的醫(yī)師定期對留守兒童進行身體健康檢查，為1000多名孩子建立了個人健康管理檔案，結(jié)合留守兒童各成長階段的健康狀況對監(jiān)護人進行營養(yǎng)搭配指導。

　　鏈接資源，提供幫扶。項目以需求為出發(fā)點，鏈接愛心資源，對接北京“愛的分貝”基金會，幫助15名聽障兒童申請體外機升級；鏈接深圳壹基金，為留守（困境）兒童發(fā)放壹基金冬季溫暖包421個，資助貧困學生100余名，在寒冷的冬日為孩子們編織圍巾、帽子等暖冬物品1500件，有效改善了孩子們的生活品質(zhì)。組織返鄉(xiāng)大學生志愿者寒暑假在各地新時代文明實踐所站、農(nóng)家書屋等開設假期公益課堂；定期對目標兒童進行家訪，開展壹基金平安小課堂、組織青年志愿者暑期送教進鄉(xiāng)村等活動，受益孩子達2400多人次，重點幫教青少年46人，給予兒童情感和心理關懷，豐富兒童課余生活，促進兒童心理健康。

　　打造示范，增強關注。建立5個未成年人保護工作站示范點，成立了有5名專家的兒童服務專家?guī)欤囵B(yǎng)兒童服務志愿者骨干人員30余人。