5月8日，連綿的雨幕將賽陽(yáng)社區(qū)籠罩，細(xì)密的雨絲敲打著窗戶，天氣預(yù)報(bào)里小雨轉(zhuǎn)中雨的消息，也未能澆滅社區(qū)居民對(duì)音樂(lè)的熱情。九江市濂溪區(qū)賽陽(yáng)鎮(zhèn)賽陽(yáng)社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)中心內(nèi)，早已坐滿翹首以盼的居民，他們擦拭著傘上的水珠，圍坐在講臺(tái)旁，眼神中滿是期待，等待著“四個(gè)100”文藝導(dǎo)師曹虹的到來(lái)。

上午九點(diǎn)半，曹虹老師準(zhǔn)時(shí)踏入活動(dòng)中心。她顧不上整理被雨水打濕的發(fā)絲，便迅速開(kāi)啟了合唱聲樂(lè)培訓(xùn)。“雨天容易讓人氣息發(fā)悶，咱們先從調(diào)整呼吸開(kāi)始！”曹虹老師一邊講解，一邊示范腹式呼吸的方法，帶領(lǐng)居民們感受氣息下沉的力量。雨聲與居民們練習(xí)呼吸的節(jié)奏聲交織，為這場(chǎng)特殊的課堂增添了獨(dú)特的韻律。

聲樂(lè)培訓(xùn)中，曹虹老師以經(jīng)典歌曲《我的祖國(guó)》為例，從發(fā)聲的口腔形態(tài)到共鳴的運(yùn)用，逐一拆解難點(diǎn)。她走到居民身邊，手把手調(diào)整大家的姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣；針對(duì)居民們合唱時(shí)節(jié)奏不齊的問(wèn)題，還巧妙地用拍手、跺腳等方式輔助教學(xué)，讓原本晦澀的樂(lè)理知識(shí)變得生動(dòng)易懂。“一條大河波浪寬……”在老師的帶領(lǐng)下，居民們反復(fù)練習(xí)，從最初的生澀到逐漸找到和聲的默契，活動(dòng)中心內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影、此起彼伏的歌聲，讓大雨帶來(lái)的潮濕悄然消散。

聲樂(lè)培訓(xùn)接近尾聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛卻愈發(fā)熱烈。幾位執(zhí)著于高音技巧的居民圍到曹虹老師身旁，“曹老師，歌曲中那種高音特別難把握，總是唱不上去怎么辦？”曹虹老師笑著說(shuō)：“那我唱一段《蘆花》，大家感受一下發(fā)力的狀態(tài)。”。她微微后仰身體，調(diào)整氣息，清亮悠遠(yuǎn)的歌聲響起，尤其是高音部分，聲音仿佛穿透雨幕。一位大姐按捺不住好奇主動(dòng)上前扶著曹老師后腰感受發(fā)聲震動(dòng)，驚嘆道：“原來(lái)高音是這樣發(fā)力！太神奇了！”在曹老師指導(dǎo)下，大家反復(fù)練習(xí)，終于突破高音難關(guān)。

為了紀(jì)念這場(chǎng)充滿溫度的音樂(lè)之旅，曹虹老師與居民們?cè)俅魏铣段业淖鎳?guó)》。前奏響起，所有人全情投入，歌聲從舒緩悠揚(yáng)的“一條大河波浪寬”，到激昂澎湃的“這是英雄的祖國(guó)”，每一句都飽含深情。雨聲淅瀝，仿佛也在為這場(chǎng)合唱伴奏，而關(guān)于《蘆花》高音技巧的探索，更讓居民們對(duì)聲樂(lè)有了全新的認(rèn)知。

《我的祖國(guó)》的歌聲剛落，一位居民大哥又興致勃勃地提議：“曹老師，光唱歌不過(guò)癮，咱們來(lái)個(gè)表演吧！就唱《我們的生活充滿陽(yáng)光》，再加上舞蹈，肯定熱鬧！”此提議一出，立刻得到了在場(chǎng)居民的熱烈響應(yīng)。曹虹老師欣然同意，笑著說(shuō)：“好！那咱們就把快樂(lè)放大！”

熟悉的旋律響起，居民們紛紛起身，曹虹老師站在人群中央，帶領(lǐng)大家齊聲高歌。“幸福的花兒心中開(kāi)放，愛(ài)情的歌兒隨風(fēng)飄蕩……”歌聲輕快活潑，充滿感染力。活動(dòng)中心內(nèi)，歌聲、笑聲、舞步聲交織，與窗外的雨聲相映成趣，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，仿佛真的將陽(yáng)光迎進(jìn)了心里。

這場(chǎng)雨幕中的音樂(lè)課堂，不僅是一次別開(kāi)生面的藝術(shù)展示，更是一場(chǎng)溫暖的社區(qū)狂歡。曹虹老師用音樂(lè)和舞蹈，將藝術(shù)的魅力融入居民的生活，讓熱愛(ài)與歡樂(lè)的種子在賽陽(yáng)社區(qū)生根發(fā)芽，綻放出最絢麗的光彩。